在我學生時代，曾對於古埃及的象形文字除了表示其圖型內容與相關的概念之外，竟有多數的符號是"表音"這件事，感到相當、相當的困惑!
當時的我用理解中國象形文字的方式去認識古埃及象形文字，當然這種作法的下場就是完全無法理解。( 而且，我承認在我少女時代真的完全聽不懂... 真對不起老師呀。) 瞧下圖，咱們老祖先的象形字多令人安心啊~~ 眼睛就是目、太陽就是日、馬就是馬呀~~完全沒有理解上的困擾。 可是古埃及的象形文字獅子是當作發L的音這種事，要到我很大了之後，才明白是怎麼一回事。( 吾資質駑鈍)
(上圖資料來源:國文加油站 http://163.26.9.13/noise/hcjh-ca/3-a/3-a.htm)
我不知道是否有學生跟我一樣，對於古埃及的象形文字，竟然有多重意思，甚至是表音這件事感到疑惑，所以，趁著我們光譜社群 (竹市光華國中歷史科教師社群) 今年打算改編 "文明探究" 這本自編教材時，將原本放在理頭的一篇學習單，重新設計過，並且在課堂上實施，透過學習單內容、題目設計，希望讓國中學生能避免走我曾經困惑的道路。
學習單為A4雙面影印方式呈現，約有一面半的內容是介紹羅塞塔石碑刻成的背景，另外一半是介紹古埃及文字如何被解譯的過程。會想要這麼呈現，是希望學生在貧瘠的課本內容與簡短的課程時數下，能多一點對埃及古文明的理解。在情意的部分，能體會這些學者們對所熱愛的事物所投注的心血，而在技能方面，則能夠試著用古埃及拼音文字書寫自己的英文名字。
學習單內容參考了顧海英的「守望和諧：探尋古埃及文明」、史提夫．羅傑．費雪「文字書寫的歷史」，而文字則改寫自網址:邱建一教授 蠹魚的第一千種死法、維基百科、字得其樂 (網址見文後)。
在此要特別感謝藝術史與古文明研究者:邱建一教授，在我設計學習單的過程中，因為引用了他的文章，所以很唐突且厚顏的打擾他，請教我設計的題目是否可行，我們素昧平生但是邱教授卻不吝惜的提供我學習單的建議，非常的感恩。
學習單題目設計有二:
一、尋找法老王:
提供三個步驟，請學生依據將王名框中的象形文字，與對應發音表相對照，先找出王名框中的象形文字會是什麼樣的發音，接著從老師提供的法老王名字中，尋找王名框的主人是誰。
二、連結學習單中的QRCode，用古埃及象形文字寫出自己的英文名字。
這個題目很多老師在課堂中都會使用，相信老師並不陌生，就不多贅述。
當然，在作業之後，也希望學生能對這份作業給予回饋，作為來年是否繼續使用的參考，因此囑咐學生，在完成學習單後，請在空白處書寫:"你覺得這份學習單對於了解古埃及文字的特色是否有幫助? "
以下節錄部分學生的回饋
( 回收27份作業，給予正面肯定覺得有幫助的為22份，3份沒有寫心得回饋，2份抄同學的。)
看到回饋內容中，學生寫著:「覺得古埃及的象形文字書寫起來非常的麻煩，不方便。」
發現學生寫這段文字時，剛好作一個楔子，引導學生去思考，為甚麼後來埃及象形文字會演變成簡化的文字，甚至影響了歐洲文字的起源。這個作業，使得學生對於古埃及象形文字簡化的歷程有感觸。
反省與改進---
1.完成這份學習單之後，內心是矛盾與惶恐的。因為不久之後看了「文本閱讀與歷史教學」研討會的文章，與會學者、教授、教師們寫了許多如何以「閱讀文本」和「書寫作業」結合呈現歷史學的學科特性的論文，如何使這兩部份成為實踐歷史思維的重要方法。我不斷的思索著，這些文章的應用是否能稱之為史料，再者是否有做到將「客觀紀錄、理性思辦與同情感知」等能力，內化到學生能力之中。或許，未來可以在學習單中，增加「提問與思辨」，並請學生就文章簡要說明最受啟發、認同或不同意的文字段落。或者將回饋的題目在設計細膩一些，讓學生能抒發自己的想法。
2.這份學習單的第二大題，提供二維條碼，主要是希望供學生使用手機就完成作業，不過在第一版時，原採用Discovering Ancient Egypt 的英文與象形文字對換的功能，甚至他們可以在上面看到更多關於埃及的文明、文化，但是後來發現學生的手機無法直接使用該程式，造成很多不便，最後才改用後來的網址讓學生寫自己的英文名字，美中不足的是轉換之後，會變成全英文，並且夾帶了一些廣告。
以上是關於這份學習單的一些想法，日後若再有想到在繼續增補。
本教學活動檔案連結：
https://drive.google.com/drive/folders/0ByqN82945BP8cS1NQXJxRWVEVkE?usp=sharing
參考資料:
顧海英：守望和諧：探尋古埃及文明
史提夫．羅傑．費雪：文字書寫的歷史
邱建一： 蠹魚的第一千種死法 http://amenra0131.pixnet.net/blog/post/317739
維基百科：
https://zh.wikipedia.org/wiki/%E7%BE%85%E5%A1%9E%E5%A1%94%E7%9F%B3%E7%A2%91
字得其樂：http://udnword.com/?p=161//kleopatra
英文字母與古埃及象形文字轉換Nationalgeographic: http://ppt.cc/Doe5t
這學期，我去當行政了。很突然。
行政工作占滿了教課以外的每一個上班時間
花在行政溝通、會議、釐清不懂的事情上的時間超過我的想像
兼任行政職近兩個月，我體會到...當行政就全心全時當行政吧!!
所以，我的教學網頁更新的很慢很慢...真怕這一年都在吃老本
(>_<)
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